miércoles, 27 de mayo de 2015

personalidad (Raymond Cattell

Raymond Cattell (Staffordshire, 1905 - Honolulu, 1998)


era un psicólogo ingles el cual estableció un método experimental y cuantitativo para la personalidad y la motivación humana. en sus primeras investigaciones aisló 16 factores de personalidad, los cuales agrupo en un test denominado 16PF. 

estudio en la universidad de londres química y se doctoro en 1929 en la misma universidad, en 1945 fue designado profesor investigador de la universidad de illinois ayi fue profesor durante mas de treinta años. en 1978 hasta su muerte en 1998 fue profesor en la universidad de hawai, y fue el fundador del instituto PERSONALITY and ABILITY TESTING en 1949.

fue el investigador mas famosos en el campo de las teorías de la personalidad basados en la clasificación de los sujetos según sus Rasgos. 

todos los trabajos de cattell se ha originado al descubrimiento de los elementos que configuran la personalidad y al desarrollo de pruebas para poder valorar estos elementos o rasgos.

Tres Metodos de la psicologia para cattell:

Método uní o bivariado: con el que se establecen relaciones entre la VI manipulada y la VD, que es medida para comprobar los efectyos de la manipulacion de la VI.

Método multivariado: su fionalidad es estudiar las relaciones simultaneas existentes entre gran numero de variables. el investigador no manipula las variables, sino que deja que se maninifiesten tal cual son y se sirve de metodos estadisticos para estudiar las relaciones entre ellas.


Metodo clinico: es similar al multivariado, ya que los dos comprenden la persona total y sin hacer manipulaciones. 

Personalidad: Aquello que nos dice lo que una persona hará cuando se encuentre en una situación determinada (Cattell). Lo que una persona hace (R o respuesta) es función de la situación (S) y de su personalidad (P). Por tanto, R = f (S, P).

Los rasgos dinámicos los divide en actitudes, sentimientos y ergios. La unidad básica es la actitud que expresa la fuerza del interés por seguir un curso de acción en particular, y los sentimientos y ergios se infieren del estudio factorial de las actitudes.

Modelo econético
Econético hace alusión al estudio de la ecología, del ambiente. Cattell además de elaborar una taxonomía de situaciones y ambientes, valora el impacto de la situación en el individuo. Unas situaciones pueden ser relevantes para el individuo mientras que otras no. Dentro de las relevantes unas producen más impacto que otras. Lo que la situación significa para el sujeto depende también de su estado de ánimo. Cattell expresa los elementos que considera importantes para predecir la conducta en la ecuación de especificación (especifica la manera en que rasgos y situaciones se combinan para predecir la conducta).




domingo, 24 de mayo de 2015

Protocolo de Aprendizaje (LEY DE THORNDIKE)

objetivo: observar cuanta agilidad tiene el estudiante al actuar dependiendo de el sonido o gesto que se haga por medio de la boca(chiflar y gritar ya) y manos(aplaudir).  


Materiales: balón de baloncesto.



Duración: 5 minutos.

Metodología: el grupo de estudiantes se dividirá en parejas. luego tendrán un balón de baloncesto en la malo estarán ubicados en la mitad de la cancha al frente de ellos es decir al estreno de la cancha estará una persona indicando lo que deben hacer. teniendo en cuenta que chiflar significa rodar en balón por el suelo, decir ya significa revotar el balón y aplaudir es lanzarlo hacia arriba y cogerlo. tendrán que hacerlo los dos estudiantes según las indicaciones de la persona la primera pareja que llegue sera la ganadora. 

Conclusiones: se observa que en ocasiones el estudiante acertaba al estimulo al principio cuando ponía cuidado, y luego ya lo hacia por instinto por que se fue repitiendo hasta poder memorizarlo. 



ley thdrndike

  Edward Thorndike (Williamsburg, 31 de agosto de 1874-Montrose, 9 de agosto de 1949) psicólogo y pedagogo estadounidense, es considerado un antecesor de la psicología conductista estadounidense. Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto. Sus estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del conexionismo.

la teoría del aprendizaje thorndike representa la estructura de ESTIMULO- RESPUESTA originada de la psicología del comportamiento.

influencia de la teoria de thorndike en el aprendizaje:

Ley del efectosegún esta ley, las respuestas que sean seguidas de consecuencias reforzantes serán asociadas a un estimulo y tendrán mayor probabilidad de ocurrencia cuando el estimulo vuelva a aparecer. 
por lo contrario si la respuesta al estimulo va seguida de una consecuencia aversiva, la asociación sera mas débil, con lo que la probabilidad de ocurrencia sera menor. 

Ley del ejercicio: según esta ley habla sobre que entre mas se sostenga el vinculo estimulo-respuesta mayor sera la unión. esta ley también tubo que ser actualizada cuando thorndike encontró que en la practica sin retroalimentacion no necesariamente refuerza el rendimiento.  

ley de sin lectura: debido a la estructura del sistema nervioso, ciertas unidades de conducción, en condiciones determinadas, están mas dispuestas a conducir que otras.